あんなこと、こんなこと　　

「道場日記抄」Aug.26〜30 '04 より

　夏休みに入ると、それも後半になると、当ホームページへのアクセス数がぐんと増える。ふだんは1日100〜150くらいなのだが、８月も下旬になると、300〜400にもなる。きっと、作文の宿題で困っている人が多いのだろう。実際、作文についての問い合わせが多く、読書感想文についての相談も多い。

　読書感想文は、あらすじ・あらましを書き、印象に残ったこと・興味をもった部分について書けばよいのだが、これが二つの点でなかなか難しい。一つは、あらすじ・あらましがまとまらないこと、もう一つは、感想が浮かんでこないことである。

　あらすじのまとめ方は、一般的には「こんな話なんだよ」と、人に話して聞かせる調子でよいのだが、難しいのは、コンクールで入賞でもねらうつもりなら、それが感想部分の位置を示すために必要十分なものでなければならないことである。

　もう一つの「感想」については、実はこれは、難しいというより、生徒には酷なのである。読後に「どうだった？」と聞いても、「おもしろかった」　か、「つまらなかった」というのが関の山であろう。それ以上に「もっと何かを感じろ」と強いられでもすれば、これは生徒には拷問にも等しい。
　読書家と言われる人でも、読後の感想はたいてい一言なのである。

　感想文といえば、「あらすじを書くな」という指導者もいるようだ。「すじを書いて字数を稼ごうとするな。感想を書け。自分の考えを書け」ということのようだが、これは極めて危険な指導法である。どんな話のどの部分について書いているのかが分からなければ、せっかくの考えも「木を見て森を見ず」ということになりかねないからである。

　これとは逆に、「あらすじをしっかり書きなさい」という指導があってもよいのではないか。一部を取り上げてあれこれ理屈をこねるよりも、一編の物語のすじをしっかりつかむほうが、どれだけ読書の収穫が得られることか。
　実際、すじさえしっかりつかめば、感想は自ずと出てくるもので、うまくすれば、それが主題に関わるものである場合もある。

　それほどでなくても、あらすじをしっかり書いた上で、最後にひとこと「○○が〜〜したところがおもしろかった」とでも書き添えれば、それで立派な感想文になろう。中味をしっかりつかんだという収穫があれば、たとえコンクールで入賞しなくても、それでよいのではないか。

Feb.24 '11　＜　名　文　＞

　１０日ほど前、宅配便で届いた贈り物に、次の手紙が添えられていた。小学６年生のＳくんのお母さんからだ。

　こういうのを名文というのであろう。そのわけを一言でいうのは難しいが、まず感じられるのは「簡にして要を得ている」ことである。そこから、言葉に無駄がない、歯切れがよい、意を尽くしている、……等々、様々な感慨が浮かんでこよう。

Feb.1 '09　＜　立春　＞　（号外）

　暦の上の立春にはまだ３日ほどあるが、道場には一足、二足早く春が訪れている。
　今日は午後の３時ごろであったか、かすれ声で電話が入った。「受かりました」と聞き取れる。そうであれば、これは大阪の小晴さんだ。大阪市立の「咲くやこの花中」というユニークな名前の学校を受けている。大阪府では唯一の公立中高一貫校で、２年目になる。

　１０．４倍という高倍率であったから、結果を聞くまでは安心できない。お母さんによれば、風邪で熱も高いから代わりに見てきてあげると言ったが、どうしても自分で見て来たいと言って出かけたのだという。予測がつかなかっただけに、この知らせには安堵感もひとしおであった。

　続いて夕方には亜矢子さんのお母さんから、明星学園中学校（東京）に無事合格しましたと電話が入る。この学校は「つづりかた」で知られる。お兄ちゃんの啓介くんが行っていて、とても充実した毎日を過ごしているので、迷いなくここに決めたということだった。（啓介くんは「理科作文」に登場している）。
　亜矢子さんは「乗馬」に凝っていて、直前まで週に１度は馬の催しに出かけていたが、過去問の出来がよかったので、こちらのほうは風邪でも引かない限りはだいじょうぶと、安心していられた。

　今日で中学入試のほうは一段落したわけだが、その４日前の先月２８日には茨城の純平くんから県立並木中等教育学校に、また、１８日には仙台のＹくんから市立仙台青陵中等教育学校に、福岡の史乃さんから県立育徳館中学校に合格したと、それぞれ朗報がもたらされた。
　史乃さんからの知らせにはこんなメールが添えられていた。

Feb.4 '07　＜　立春・迎春　＞

　今日は立春。昔は元旦だった。

　折しも、朗報が届く。中高一貫校入試でＳさんが県立広島中に合格した。立春！「この子を採らなきゃ、学校は損をする」というふうな生徒がいる。Ｓさんはそのような生徒の一人である。学校にとっても春だろう。迎春！

　続報：華凛さんから次のファクスが入る。東京学芸大学附属国際中等教育学校に合格（Feb.7）。

　この学校は学芸大附大泉校を改編して今春開校する。華凛さんは長くドイツに住んでいたのでドイツ語でも受けたのだが、5.3倍の難関を突破した。

Feb.5 '06　＜　立　春　＞

　春の訪れは、道場では朗報によってもたらされる。
　２月に入ると、東京地方では中学入試が始まる。さっそく１日の夜、まず尊之くんから、聖徳学園合格。続いて啓介くん、明星学園合格。尊之くんは「スポーツ作文」で、啓介くんは「理科作文」でホームページに登場している。

〔追記〕
　９日、宗晃くん、小石川中等教育学校（都立中高一貫校）合格。宗晃くんは「社会科作文」に『鑑真記念館』で登場している。「理科作文」にも登場の予定である。
　続いて10日、同じく小石川中等教育学校に海（かい）くん合格。海くんは「読書感想文」で、ＫＴの名で『ＤＩＶＥ!!』を書いている。

Mar.1 '04
　１週間ほど前、こんなメールが飛び込んできた。ももちゃんからだ。
　「お久しぶりです。小学校のときにお世話になった加藤です。もうすぐ高校生になります。なんとか、第一志望の筑波大学附属高等学校に合格し、そこに通うことにしました。
　４倍を超える競争率を乗り切れたのも、小学校のころに培った国語力のお陰のような気がします。
　ありがとうございました。風邪などひかないようにしてください。」

　ももちゃんは６年生で作文を卒業した。特異な才能の見られる生徒で、芸術方面へ進む気配であったから、このメールには、いやはや驚いた。
　オーソドックスな進学だが、なまじ芸術関係の高校へ行くより、このほうがいい。資質は、却ってその先で開くだろう。

　ももちゃんの作文は今も「作文ワールド」に残っている。「風」という作品で、地球の自転・公転の速度を計算したことが思い出される。こちらへ。

Feb.1 '03
　「立命館中学に合格しました」。夜中近くにファクスが入る。京都の倫生（みちお）君からだ。
　立命館といえば同志社と並ぶ、いわば西の早慶だ。明日、さっそくお祝いの電話をしよう。倫生君には去年のメールマガジン６月第３週に登場もらっている。

　中学受験といえば、ドイツ・フランクフルトの彩子ちゃんは日本女子大付属中と白百合学園中に、ヴェトナム・ホーチミン市の彩ちゃんは三輪田学園中に、それぞれ第１希望で合格したと、ようやく連絡が入った。
　二人とも合格発表のすぐ後、ドイツに戻ったり、帰国の手続きをしたりと、けっこう慌しかったようだ。